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2018年检验科临床实践汇报

[日期:2020-01-21]   [字体: ]

2018年检验科临床实践汇报

洪湘辉

本人于2018年利用课余及假期时间到潮州市中心医院检验科和潮州市人民医院检验科参加临床实践工作,主要是免疫检验和微生物检验方面的内容。

    下面谈一下在临床实践过程中发现的学校检验教学与临床检验工作情况的差异及反思。

一、检验科自动化仪器检测及手工检测项目的情况

1. 临床检验项目大多数都实现了自动化仪器检测:例如:HBsAgHBsAbASORFIgGIgM等等。

    2.保留有部分手工检测项目:例如:革兰染色、肥达试验、解脲脲原体和人型支原体的鉴定和药敏等。

二、医院检验科检验工作与学校检验教学的比较

1.医院检验科仪器自动化程度越来越高

    随着技术的不断发展,临床检验的仪器也是日新月异,越来越多的检验项目都实现了自动化仪器检测。而自动化仪器检测有很多优点:①准确度高、精密度高、效率也高;②样品及试剂微量;③重复性好;④便于多个样本的检测;⑤安全可靠;⑥计算机数据处理和存储(及共享)等。而自动化仪器的发展,也使仪器操作也越来越简单,这就造成了部分学生有一种想法:我以后要操作的是仪器,理论知识学习那么多干什么。

2.医院检验科手工操作检验项目越来越少

    现在医院检验科的手工检测项目是越来越少了,基本上就是革兰染色、抗酸染色、肥达试验这几个为主。还有小部分项目是检测数量太少,才没有开展仪器做的,而采用手工法。

3.学校的检验教学以理论和手工实验为主。

    医学检验技术中职教育在学校的学习是有近两年的时间,检验专业的学习主要侧重于理论和部分手工实验的学习。经常有人觉得学校的学习不适应临床现在仪器化、自动化的发展,觉得学校的教学还是以前的老一套,适应不了新时代。但是,万丈高楼平地起,没有先打下一定夯实的基础,就想一下子飞得很高,就属于好高骛远了!

三、教学反思

1.守旧——坚持专业基础知识和技能的教学,服务检验资格考试。毕竟,学医学检验技术的学生是不同于学习其他非医学类专业的学生的,学医学检验技术专业的学生是要参加全国临床检验资格考试的,只要拿到临床检验检验士资格证书,才基本上算是踏入检验的大门,才能独立完成检验工作。所以,侧重传统的理论教学,帮学生打下一个比较牢固的知识基础,对学生以后资格证书的考取、学历晋升、工作发展都是一个必要的基石。

2.衔接——侧重检验科常用到的一些知识和技能的教学,使学生到医院更容易上手。学校学习的时间毕竟是有限的,而需要学习的东西又很多,所以需要有侧重点教学。和临床检验工作的衔接主要是侧重一些临床检验工作中常用的技能,特别是手工操作方面的,比如最基本的革兰染色技术、肥达试验等。把有限的时间用于培养学生的一些重要技能,让学生到医学实习时能够尽快的上手,有利于学生更好的实习与学习。

3.拓新——把一些医院的新仪器、新进展介绍给学生了解,作为知识拓展。对于新鲜的事物,大家都是比较有兴趣的。把一些临床的新仪器、检验新进展,或者一些特别的案例介绍给学生知道,有利于拓展学生们的视野,也有利于激发他们的学习兴趣,更好的学习。



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